PROYECTO INSTITUCIONAL

"Tres pasiones simples pero abrumadoramente intensas dieron sentido a mi existencia:
el ansia de amor, la búsqueda del conocimiento
y una insoportable piedad por el sufrimiento de la humanidad".
BERTRAND RUSSELL   1872-1970

INDICE

Diseño del Colegio

Ideario

Objetivos Institucionales

Caracterización del Jardín Maternal

Caracterización del Colegio

Perfil de Egresado del Nivel Inicial

Perfil de Egresado de Primaria

Perfil de Egresado de Secundario

Perfil del Docente

Proyecto del Dep de Informática

Proyecto del Departamento de Inglés

Horario de Actividades

Comedor

Directores y Personal

            Nuestra experiencia educativa nos permite saber qué necesita el educando para satisfacer sus necesidades y expectativas y, al mismo tiempo, resolver la problemática de las familias en relación con la contención de sus hijos.

            Entendemos la educación como una verdadera preparación para la vida. Como un juego participativo entre educando y educador, donde se revelan capacidades y posibilidades y se recrean descubrimientos y conocimientos.

           Para esto queremos entre todos crear un clima para ejercer la convivencia que es la mejor manera de crecer.

El clima de un lugar distinto:
el COLEGIO BERTRAND RUSSELL

Visite nuestras instalaciones en
Aráoz 350 - Banfield - Prov. Buenos Aires
Tel/Fax 011-4242-7337 (líneas rotativas)
Horario de atención de 7:30 a 17:30
E-mail: colegio@bertrandrussell.com.ar

CLIC PARA SOLICITAR ENTREVISTA DE ADMISIÓN

- El ejercicio de la libertad responsable.
- El desarrollo personal, a través de un proceso de apertura internalizando los valores ético - sociales.

Sociológica:

- Una escuela que propicie un clima y un espacio que tienda a ejercer la convivencia, que es la mejor manera de crecer.
Todo dentro de un marco con límites señalados por pautas culturales y normas sociales.

- Una escuela que enseñe segun las necesidades y atienda las diferencias, privilegiando la calidad de la educación.

- Una comunidad abierta que participe activamente en la función de socialización y se comprometa seriamente con su proyecto en constante crecimiento.

- El Colegio se declara aconfesional, respetando todas las religiones, creencias individuales y sociales y la libertad de conciencia mientras no atenten contra la dignidad y el respeto a la persona.

Nuestro P.E.I., incluye la incorporación del Jardín maternal, de carácter educativo integral, cuya población infantil está constituida por secciones de pre-jardín.

Proponemos un tipo de institución abierta, que posibilite el encuentro diario del niño con su núcleo familiar mediante un intercambio permanente de diálogo fluido.

Se propiciará el desarrollo de todo el potencial infantil, lo que implica una institución que contenga y entienda al niño brindándole desde los primeros días atención especializada en los aspectos físicos, afectivos, intelectuales y sociales

Son nuestros objetivos:

-Asegurar una dieta proteico calórica balanceada que cubra la cuota de nutrición necesaria, de acuerdo al estado de desarrollo y salud de los niños.

-Contemplar el cuidado de la salud físico- psicológica, orientando, previniendo o bien derivando o atendiendo de acuerdo a las circunstancias del caso.

-Brindar estimulación intelectual y organizada.

-Establecer un clima afectivo armónico y estable que favorezca un desarrollo emocional equilibrado.

-Favorecer y posibilitar un adecuado desarrollo del proceso de socialización.

-Organizar un ambiente que responda a los requerimientos infantiles.

-Establecer vínculos comunidad- institución que permita el mutuo intercambio y enriquecimiento, favoreciendo el crecimiento en términos de aprendizaje crítico y autocrítico.

En los tres niveles:

- Educación personalizada.

- Cursos con número reducido de alumnos.

- Respeto por el tiempo personal de cada educando y sus necesidades.

- En las ciencias fácticas, intensificación de la experimentación para recrear el descubrimiento.

- Utilización en toda la carrera de la informática como recurso pedagógico.

- Resolución de proyectos interdisciplinarios.

- Metodología de Estudios aplicada a cada situación aulica.

- Clases de apoyo en contraturno.

- Campamentos, con equipamiento propio y docentes de planta.

- Salidas didácticas y de campo en relación con temas programáticos.

- Natación en Club Villegas. Vóley y Fútbol en Gimnasio propio.

En el nivel Inicial (JARDÍN):

- Con profesores especiales:
Educación Física, Música
- En grupos reducidos:
Idioma Inglés, Computación
- En salas de 4 y 5 años talleres en contra–turno:
Arte integrado: Teatro, plástica y música
Vida en la naturaleza. Iniciación deportiva y Natación en el Club Villegas. Murga.

En la foto alumnos de jardín en Taller de Murga

- Filosofía para niños.
- Metodología de Estudios aplicada en cada situación áulica.
- Idioma Inglés en grupos reducidos (curso dividido en dos), con exámenes internacionales.
- Computación en grupos reducidos (curso dividido en dos).
- Talleres no arancelados de: Música, Canto, Plástica, Cerámica, Literario, Teatro, Vida en la naturaleza, Huerta, Danzas folklóricas, Títeres, Circo, Percusión y Murga.
- En lo deportivo: Natación en el club Villegas, y Gimnasia deportiva, Vóley, Fútbol en nuestro Gimnasio (entrada por Azara 2012).

Alumnos de primaria en clase abierta de Gimnasia Deportiva y Natación

En el nivel Secundario:

- Preparación intensiva en el área de Informática, en laboratorios propios con tecnología y equipos de última generación, acceso a Internet por banda ancha SHDSL, hosting en el colegio, Campus Virtual, equipamiento para multimedia, smart tv de 42" para las clases. Niveles avanzados de Informática en planillas de cálculo y base de datos, certificados por la Universidad Tecnológica Nacional (F.R.B.A).
- Idioma Inglés  intensificado  por niveles, y la posibilidad de obtener certificados internacionales de la Universidad de Cambridge (U.K.), llegando al First Certificate en 6º Secundaria.
- En el ciclo superior, diversificación por áreas vocacionales para ingreso al nivel terciario a través de materias pre-universitarias.
- Tutoría a cargo de sus propios docentes.
Talleres no arancelados de:
- Música, Plástica, Cerámica, Literario, Teatro, Animación 3D, Circo, Radio y Periodismo, Edición de video y musical, Robótica. Impresión 3D.
- Metodología de Estudio.
- Clases de apoyo en contraturno.
- Campamentos y viajes de estudio

En lo deportivo:
- Natación en el Club Villegas
- Vóley, Fútbol, Gimnasia deportiva en nuestro Gimnasio (entrada por Azara 2012)

Desde el aspecto intelectual:

- Estará preparado para incluirse sin dificultad en  los sistemas educativos terciarios.
- Podrá ingresar al mundo del trabajo por poseer conocimientos de idioma inglés e informática.
- Poseerá una actitud crítica frente a las problemáticas científicas.
- Manejará con propiedad los metalenguajes científicos.

Desde el aspecto ético-social:

- Sabrá respetar a los otros porque el primer respetado ha sido él.
- Usará su libertad sabiendo que el buen uso de ésta implica conocimiento de límites.
- Privilegiará sus conductas sociales en los roles que le toque cumplir concretando uno de los lemas del colegio: "Convivir para crecer".

Será capaz de:

• Establecer un diálogo permanente con los niños, pares y familiares, propiciando espacios que les permita escuchar y ser escuchado.
• Estimular el desarrollo de capacidades y competencias.
• Acompañar al educando en la adquisición de contenidos, partiendo de aprendizajes significativos.
• Respetar los tiempos,  necesidades especiales  y  particularidades de los alumnos
• Valorizar las fortalezas de sus alumnos y trabajar para que puedan superar sus dificultades
• Planificar proyectos sobre la base de evaluaciones y metaevaluaciones, de acuerdo al interés grupal y a los logros esperados.
• Desarrollarse, actuar y fomentar la creatividad.
• Favorecer la salud física y mental de los alumnos desarrollando las actividades en un clima organizado de trabajo con entusiasmo y alegría en la tarea.
• Comprometerse con la institución, siendo solidario y cooperativo.
• Participar activa y positivamente en la vida comunitaria.
• Comunicar su forma de ver el mundo y revisar críticamente su propio saber y actuar, autoevaluándose permanentemente.
• Fomentar el respeto por las tradiciones, símbolos patrios y la vida ciudadana.
• Perfeccionarse en forma continua; convirtiéndose en un agente multiplicador respecto de sus pares.

Certificados por la Universidad Tecnológica Nacional:

Desde 2004, nuestros alumnos de secundaria tienen la oportunidad de certificar sus conocimientos de Informática en la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Buenos Aires, la institución con mayor autoridad en el tema.
Desde 2014 todos los alumnos de primer año se presentan certificando los conocimientos adquiridos en la primaria (Word y Power Point) y todos los alumnos de cuarto año certifican los conocimientos adquiridos en la secundaria básica (Excel inicial, avanzado y experto). Los alumnos de quinto y sexto año pueden certificar en Access fundamentos y avanzado.
El resultado de las evaluaciones fue más que positivo, ya que en varias oportunidades el Colegio recibió una Mención de Honor, lo que implica que nuestros alumnos obtuvieron el máximo promedio de calificaciones en LOS NIVELES MAS ALTOS DE CERTIFICACIÓN.

Los alumnos de Secundaria participan en los siguientes niveles:

MS Acces Avanzado
MS Acces Fundamentos
MS Excel Experto
MS Excel Avanzado
MS Excel Fundamentos

Entrega de menciones de honor en U.T.N.

Colegio Bertrand Russell - Exam Preparation Centre

Desde 2003 todos los niveles se orientan a la preparación de los exámenes internacionales de la Universidad de Cambridge, que nos ha reconocido como Centro Preparador de Exámenes. Nuestros alumnos rinden a partir de 4º año de Primaria: Starters y Movers, y en Secundario: Key English Test (KET), Preliminary English Test (PET) y First Certificate in English (FCE).
Teniendo en cuenta la importancia del dominio del idioma inglés en el mundo de hoy, el Colegio Bertrand Russell ha desarrollado un proyecto para la enseñanza de la lengua extranjera, que desde el Nivel Inicial apunta a que el estudio se convierta en una experiencia desafiante y significativa, que eventualmente proveerá a cada alumno de una herramienta esencial para la comunicación en lo personal y lo laboral.

El enfoque metodológico aplicado asegura el desarrollo de la expresión oral y escrita y la capacidad de comprender y hablar con fluidez y precisión.

Con el fin de lograr nuestros objetivos:
- En jardín y primaria dividimos el curso en dos, para trabajar con grupos reducidos. En secundaria esta división es por niveles. Al momento de ingresar a primer año secundaria, los estudiantes tendrán un período de diagnóstico de aproximadamente dos semanas para definir en qué nivel iniciarán sus estudios de Inglés (Adolescentes I o Adolescentes II). También se tendrá en cuenta para esta división por niveles, las sugerencias del equipo docente de primaria y los resultados obtenidos en el Examen Internacional MOVERS. Cabe destacar, que la distribución de los grupos en los distintos niveles es flexible y estará sujeta al desempeño, actitud y logros de los estudiantes.
- Utilizamos la lengua extranjera en verdaderas situaciones comunicativas.
- Debatimos luego de leer textos o ver videos.
- Los alumnos, de acuerdo con su nivel, preparan charlas e investigan sobre ciertos temas asignados.
- Trabajamos con material de audio, especialmente preparado para desarrollar la comprensión auditiva y mejorar la pronunciación y la entonación. Grupos de teatro en inglés dan funciones en la escuela.
- Hacemos hincapié en la comprensión lectora que eventualmente ayudará a nuestros alumnos a incrementar su vocabulario y a familiarizarse con técnicas y formatos que mejorarán sus producciones escritas

Aquellos alumnos de Secundario, que tienen dificultades en el aprendizaje de la lengua pueden asistir a las clases de apoyo que se dan en la escuela una vez por semana en horario extracurricular.
La concreción de nuestro proyecto es posible gracias al cuerpo docente calificado que conforma el Departamento de Inglés cuya vasta experiencia en la enseñanza de niños y adolescentes y conocimiento de las metodologías adecuadas asegura que el aprendizaje de la lengua extranjera se realice con éxito.

El siguiente cuadro muestra los niveles de idioma en primaria y secundaria y los exámenes Cambridge correspondientes.

NIVEL MATERNAL (Sala de 2 años) TURNO MAÑANA

NIVEL MATERNAL (Sala de 2 años) TURNO TARDE

NIVEL INICIAL (Sala de 3 años) TURNO MAÑANA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

08:00 a 12:00

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

12:00 a 17:00

OPCIONAL

NIVEL INICIAL (Salas de 4 y 5 años) TURNO MAÑANA

NIVEL INICIAL (Sala de 3 años) TURNO TARDE

NIVEL PRIMARIO 1º a 3º AÑO TURNO MAÑANA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

08:00 a 12:00

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

Enseñanza programática

12:00 a 12:30

Almuerzo

SIN ACTIVIDAD

Almuerzo

12:30 a 13:00

13:00 a 13:30

13:30 a 14:30

14:30 a 15:30

Literario

Murga

NIVEL PRIMARIO 1º a 3º AÑO TURNO TARDE

NIVEL PRIMARIO 4 º a 6 º AÑO TURNO TARDE

NIVEL SECUNDARIO 1º a 3º Año

NIVEL SECUNDARIO 4º a 6º Año

- Mesadas de acero. Heladeras y freezers con termómetro.

- Lavadero independiente para depósito y lavado previo de frutas, verduras y hortalizas.

- Baño maría de 7 compartimientos.

- Horno pizzero de dos bocas. Freidora.

- Pañol independiente para depósito de artículos de limpieza.

Comedor de primaria

Por todo lo expuesto creemos que la realidad del Colegio Bertrand Russell - Banfield
supera el proyecto.

Porque sabemos que la educación no debe ser una acumulación de conocimientos, sino el cumplimiento de objetivos de creatividad, originalidad y profesionalismo, nos acompañan colegas docentes que piensan de la misma manera.

CLIC PARA VER DIRECTORES Y PERSONAL